Виртуальная реальность может негативно сказываться на учебной деятельности школьников. К подобным умозаключениям пришли японские исследователи.
Первым недостатком частого применения данных технологий следует признать ухудшение зрительной памяти у учеников. Подобный фактор обусловлен сильным погружением и завышенными показателями реалистичности изображений. Столь энергоемкие процессы сопутствуют сильному переутомлению мозга, что делает пользователя инновации невнимательным и рассеянным.
В данный момент японцы собираются понять, почему VR-технологии обладают низкой эффективностью в обучении.
