Психолог Павлина Березина, старший преподаватель кафедры психологии Новгородского университета, рассказала «Газете.Ru», что использование нейросетей для выполнения школьных заданий может мешать развитию критического мышления, творческих и коммуникативных навыков. По ее словам, ребенку важно самостоятельно искать решения, задавать вопросы и придумывать собственные идеи. Если постоянно перекладывать эту работу на искусственный интеллект, мозг лишается необходимой тренировки.
Эксперт отметила, что полностью оградить детей от технологий нельзя, поэтому родителям стоит обсуждать с ними цели использования нейросетей и возможные последствия постоянного поиска готовых ответов. Привычка получать быстрые решения без усилий может снижать удовлетворение от учебы и подталкивать к уходу в видеоигры, где ребенок получает чувство успеха, признание и общение.
Березина добавила, что увлечение виртуальным миром часто становится следствием психологических трудностей, а не их причиной. Тревожными сигналами она назвала постоянное откладывание важных дел ради интернета и преуменьшение времени, проведенного в сети.